Por Vinicius Mororó – Jornalista Atípico
Projeto “Escrevivências” reuniu poemas, contos e relatos produzidos por alunos da rede municipal a partir de suas próprias histórias de vida.
Estudantes da Educação de Jovens e Adultos da rede municipal de Cotia lançaram, na última terça-feira (3), o livro “Prosa que Ensina, Vida que Inspira”, no Teatro Municipal Regente Pio. A obra reúne poemas, contos e relatos escritos pelos próprios alunos, com base em experiências pessoais marcadas por desafios, retomada dos estudos e desejo de aprender.
O livro é resultado do projeto pedagógico “Escrevivências”, desenvolvido ao longo de 2025 em cinco escolas municipais. Inspirada no conceito criado pela escritora Conceição Evaristo, a iniciativa incentivou os estudantes a transformar lembranças, sonhos, dificuldades e conquistas em produção literária. O trabalho teve foco especial nos alunos da primeira etapa da EJA, muitos deles em processo de alfabetização.
Durante as atividades, professores trabalharam leitura, poesia, contos e produção textual dentro das salas de aula. As oficinas também contaram com a participação da poeta Juliana Fernandes de Souza, conhecida como Ju Poetiza, que ajudou os estudantes a registrar vivências em forma de texto. Para muitos alunos, a publicação representou a primeira oportunidade de ver a própria história reconhecida em um livro.
O projeto teve impacto direto na autoestima dos participantes. Alunos que precisaram abandonar os estudos na infância, que nunca frequentaram a escola ou que voltaram à sala de aula depois de décadas encontraram na escrita uma forma de expressão, autonomia e pertencimento. Histórias como as de Jacinta Lima, Maria Neide e Normaci Lima mostram como a EJA pode abrir novos caminhos na vida adulta.
Cerca de 150 alunos participaram da construção da obra, que também contou com contribuições de professores, auxiliares e agentes escolares. Algumas ilustrações presentes no livro foram produzidas pelos próprios estudantes. Ao todo, foram impressos 140 exemplares, distribuídos aos participantes e às escolas municipais.
Com a repercussão do lançamento, a Secretaria de Educação confirmou uma segunda edição do projeto e estuda ampliar as ações literárias para outras etapas da rede municipal. A iniciativa reforça o papel da escola pública como espaço de aprendizagem, acolhimento e valorização de histórias que muitas vezes permanecem invisíveis.
